LUNADA 2017

El pasado Viernes 11 de Agosto de 2017 se realizó la lunada como actividad de reflexión en donde se fortaleció la temática de la FAMILIA, los estudiantes que participaron fueron de los grados primero a cuarto, se desarrollaron diferentes actividades lúdicas y como producto final una manualidad (almohada) que integró toda la jornada y quedó de regalo para la familia.

Se agradece a toda la comunidad  por su participación y apoyo en éste lindo evento.

CAMPAMENTO CIAN 4 Y 5 DE NOVIEMBRE. TE INVITAMOS

EL ÁNGEL ACOMPAÑA

Proyecto de pastoral juvenil

CAMPAMENTO 2014

EL CLUB INFANTIL ANGELINO (CIAN), es un  proyecto de acompañamiento al niño y la niña en su crecimiento y formación de vida cristiana.

 

Busca en sus integrantes la formación en valores auténticos  partiendo de la autoestima, convivencia social en paz y el buen trato.

 

La dinámica de trabajo será continuada como proceso de formación desde la vivencia y quehacer diario de los integrantes del grupo y será llevada a sus familias como proyección en valores para la convivencia armónica que desde el grupo se gesta. Además de esto la propuesta se refuerza en todas las áreas y con los profesores con quién tenga relación.

 

Todo lo anterior como respuesta a la exigencia de la realidad actual donde la violencia afecta la población infantil y el entorno en el cual esta se desarrolla.

Este trabajo que se inicia con Cian, es la base para que luego se continúe con el grupo pre-juvenil y culmine con el Juvenil.

 

DECÁLOGO DEL BUEN TRATO

 

 CONTEXTUALIZACION DE LA REALIDAD

 

 

La humanidad protagoniza  uno de los momentos más difíciles de su historia  caracterizado por su constante agresividad y violencia.

Hablar de paz se ha vuelto algo cotidiano, sin valor. Las  múltiples campañas por la paz, se hacen sin hacerlas nuestras como realidad, porque no hay paz sin justicia social.

Los adultos mal tratantes han sido adultos maltratados.

El ambiente social retroalimenta permanentemente a los individuos diciendo si son buenos o malos, influyendo en la formación de la autoestima.

 

  v  ASPECTO FAMILIAR

La soledad en que viven nuestros niños por falta de permanencia de sus padres en casa, dejando de lado su presencia en el acompañamiento de los procesos de formación a nivel afectivo, espiritual, social, académico entre otros. Generando la delegación de estas funciones a terceros, llevando a la ausencia de patrones de autoridad, modelos de vida no apropiados, para imitar, mal manejo del tiempo libre, mal uso de la tecnología y de los medios de comunicación, ausencia de afecto, los cuales son suplidos por cosas materiales.

 

vASPECTO SOCIECONÓMICO

La violencia, la agresividad se han hecho parte de nuestra cultura. Abunda la violencia contra los derechos humanos, las muertes selectivas entre los diferentes grupos en conflicto (paramilitares, militares, guerrilla) y la delincuencia común que aporta un alto número de muertes, por la situación de deterioro y desempleo.

La situación de guerra declarada y generalizada que provoca desplazamientos forzosos, violación de los derechos humanos, impunidad total ante las victimas, amenazas continuas deterioro social y desempleo.

La realidad socioeconómica de Cúcuta es la de ser centro comercial de frontera. En este momento la crisis se siente, por la situación dificil de Venezuela, inestabilidad económica, contrabando, fuga de capital, falta de desarrollo insdustrial y de financiamiento, prevaleciendo la economía informal "el rebusque" y el desempleo. 

ASPECTO CULTURAL:

Existe una cultura que relativiza los valores, dando lugar a conductas antisociales, delincuencia, drogadicción, terrorismo, corrupción, entre otros. 

Existe en nuestra gente, especialmente jóvenes y niños desesperanzados, marcados por una cultura del conformismo, del egoismo donde prima el interés personal, a costa de lo que sea (droga, secuestro, muerte) y en donde está ausente el sentido de comunidad.

A nivel educativo, cada día son menos las posibilidades de superación, los costos educativos son altos si se quiere ingresar a una educaciòn superior, igualmente no se cuenta con las condiciones mìnimas a nivel familiar y escolar que garanticen la educaciòn bàsica de calidad.

En recreaciòn y cualtura observamos un mìnimo de actividades y opciones deportivas, no hay espacios ni intercambios para impulsar la cultura. Los espacios de recreaciòn.

Los modelos de indentificaciòn del preferido son los que enmarcan el materialismo y la vida fácil. 

 

v  ESPIRITUALIDAD

La superficialidad con que se afronta la vida, incide en el proceso de formaciòn integral. Las relaciones afectivas se cimientan en la emotividad. Existe una separaciòn entre la fe y la vida. Existe un amplio bombardeo de corrientes religiosas que no permite claridad de vida.  

 

 

 

 EJES TRANSVERSALES

 

  •   SENTIDO DE  VIDA

Los seres humanos nacen definitivamente siendo lo que son, los seres humanos llegamos plenamente a ser, cuando los demás nos contagian su humanidad.

 Es convertir el ambiente escolar en una oportunidad para conceptuar y e      interiorizar desde las convivencias cotidianas y la lectura de la realidad al hombre como un ser trascendente en el mundo y para el mundo, dignificando su corporeidad de un lado a otro, enriqueciendo su capacidad de amar.

 

  •   PASTORAL VIVENCIAL

Es urgente  que la educación promueva la reflexión sistemática y vivencia de los valores que integran  la ética civil para una sociedad democrática y afirmar los valores universales basados no en la fuerza, ni en la nacionalidad, ni en una cultura ni religión, sino en la práctica del diario vivir, en su relación consigo mismo, con los demás y con su entorno, en el desarrollo de la autonomía personal, la solidaridad, la autodisciplina y el sentido de justicia. 

 

  •   DERECHOS  HUMANOS

El estado, la familia, la sociedad juega un papel protagónico de congestión y corresponsabilidad.

El problema del niño recorre todo el ciclo vital y radica en la falta de conciencia y la implacable cultura que ha determinado el adulto, como propietario del niño, colocándo como objeto de libre disposición por parte de los padres, maestros, adultos, ocasionando la negación de un ser sujeto de derechos y obligaciones; capaz de hacer uso de su racionalidad reconociendo la diversidad, y desarrollando  una actitud de respeto mutuo, capaz de desarrollarse, dándole sentido y valorando su existencia.

 

 

Es importante que todos los ciudadanos sin distinción alguna asumamos el compromiso de proveer un trato respetuoso, digno y sobretodo apuntando a garantizar el ejercicio de los niños (as).

 

  • NEUROLINGUISTICA

Todo lo que somos en un determinado momento, experiencias buenas o malas, angustias, anhelos, existen en la medida en que lo empalabramos y le damos vida con ayuda de la lengua materna.

La comunicación se establece al encontrar que existen varias maneras de comprender (inteligencias múltiples) y diversas formas de lo que se comprende.

El ambiente social retroalimenta permanentemente a los individuos diciendo si son buenos o malos, lo cual influye en la formación de la autoestima.

Una de las misiones más importantes de la escuela , es la formación del ser humano en el uso correcto de la palabra, y de las diferentes lógicas, que intervienen en la formulación de los diversos lenguajes , que el hombre debe aprender a manejar para que sea capaz de superar los obstáculos.

Lo que hoy se pide a una pedagogía humana y  humanizante es que colabore a que la palabra vuelva a instalarse en el mundo y en el corazón del hombre para que los valores puedan ser vividos en nuestra sociedad.

Mediante la capacidad simbólica, inherente a la condición humana la persona pueda alcanzar la integración social y cultural. Mediante el potencial simbólico pone en movimiento su predisposición a experimentar  la sabiduría por lo tanto es una función básica la  formulación de símbolos y operacional izar con ellos.

El símbolo propone un plano de conciencia, que no es de la evidencia racional, es el dato de un  misterio, es el único medio de expresar lo que no puede ser aprendido de otra forma, tiene que ser continuamente descifrado.

 

 

Hna. Ana Cecilia Mogollón Acevedo

Liliana Yaneth Ibarra Bautista

Leidy Viviana Sánchez Beltrán

Delcy Isamar Gaona Puerto

Adriana Julieth Quintero Cepeda

Yeni Carolina Márquez Berbesi

Denis Karely Ramirez 

Yenny Cecilia Basto Roa